第二次綜合性評量

今天參加小艾拉學校的親師座談，
老師著重在上次尚未達到的項目，
首先，小艾拉逐步發現上帝對她的愛，
雖然還不會背誦每週一句聖經箴言，
禱告時已不發呆。

小艾拉在社交、情緒、肢體、自理的發展上表現良好，
學業上，小艾拉勇冠三軍，
除了認識大小寫英文字外，
是班上唯一認識所有26個字母聲音的學生，
老師說到這兒，面泛淚光，
表示她的教學還是有效的，
小艾拉的閱讀知能也不錯，
知道字母、單字、和句子的概念，
數學方面，小艾拉這次可用英文數數到49，
但被要求指認數字時，只認識1到10、11和20，
已經認得的形狀也沒忘記，
應該沒有小人癡呆症，

能理解並操作三個步驟的指示，
操作剪刀仍是小艾拉的強項，剪出各種圖形，
測驗項目有天花板效應，沒有比剪圓形和方型更難的項目，
小艾拉的老師寫到:[小艾拉表現出眾，唯一需要加強的是認識更多的數字]，
最後，老師又要小艾拉畫一個人(draw a PERSON)，
上次測驗時小艾拉啥都沒畫，
這次畫了，不過是一個老師看不懂的東西，見下圖:

經過事後調查，小艾拉說她畫的是[帆船]!還說:PERSON是什麼意思呀?
原來她根本不知道老師要她畫什麼。