開學第一天，早上八點出頭，兩姊妹揹起書包，走路上學去。小艾拉四歲班有十二位小朋友，加上一位資深老師。小艾拉進教室後老師發名牌掛在身上。
晴晴兩歲班有八位小朋友，加上一位新手老師加上老奶奶助手。晴晴進教室後開心照相，看起來很鎮靜。平靜的目送爸媽離開後，開始暴走，屢次跑到姊姊班上找姊姊。
小朋友今天的午餐便當。
送飯去時，小艾拉坐在椅子上畫圖，老師沒多說什麼。晴晴老師則反應晴晴早上自從爸媽離開後心情就不好，直到下課時間在遊樂場看到姊姊一起玩才又恢復正常。
後來藉著給小艾拉送塑膠盒子裝彩色筆，在小朋友準備午睡時又去了學校一趟。遇到小艾拉班級從外面玩回來，小艾拉很開心的跟我說她還要繼續在學校玩，似乎適應的不錯。晴晴老師跟我說晴晴午餐吃光光，表現很好。晴晴看到我也笑咪咪的準備午睡。這時晴晴班上下午班老奶奶老師已經出現。
小艾拉午餐還有剩，想著小朋友下午可能肚子餓，三點多時我又送點心去班上。小艾拉依舊適應良好，笑咪咪的。晴晴剛好在鬧脾氣，老奶奶沒轍，看我出現好開心。晴晴一看到我就放聲大哭，但稍微哄一下便止住了。還跟我說她有乖乖睡午覺，有聽老師的話。
傍晚去學校接小朋友放學，兩個小朋友已經被合併在同一個班級了。早上的老師職班到下午三點，下午的課後照顧是兩位打工的大學生。晴晴換了一件褲子。小朋友開開心心的，說幼兒園真好玩，我明天還要來上學。晴晴今天便當吃光光，小艾拉便當還剩一些。
算算我今天一共去學校五次，頻率之高，老師恐怕也要啥舌了。美國家長通常早上出現送小孩上學，下午出現接小孩回家，也難怪我下午每次去每次都被誤會是要接小孩回家。我這種直升機家長的行為今天大概在學校出名，誰叫我就住在學校旁邊呢。
老師另外讓小朋友將這週上課使用的四頁學習單帶回家，我依據這份資料幫小艾拉複習這一周的上課內容。除了學習單上面的每周一字，還有其他的英文詞彙也順道讓小艾拉記起來。小艾拉目前的英文字彙量不多，生活用語可以慢慢補強，但是學習上會用到的關鍵字，可要及時學起來，如此在老師上課時才能進行有意義的學習，而不是呆坐。
